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教师或(huò )者说学(xué(😑) )校经常(cháng )犯的(🌓)一(🅰)个(🚩)大(🌬)(dà )错误就是(🌧)孤(📳)(gū )立看不(bú )顺眼的。比(bǐ )如，有(yǒu )一人(🥧)考(kǎo )试成绩很差(🥢)(chà(🔀) )，常(👯)常不及(jí )格，有(🔨)(yǒ(🕗)u )的教师就经(jīng )常以拖(tuō )低班级(jí )平(🦖)均分为名义，情(🤓)不(🔴)自(🛠)禁(🙈)发动(dòng )其他(🛩)学(⚪)生鄙(bǐ )视他。并且经(jīng )常做出(chū )一个学(🧟)生犯错全班受(🔪)罪(🎙)(zuì(😹) )的(🐘)没有师德的(🏙)事(🌭)情(qíng )。有的(de )教师潜(qián )意识的目的就是要(🕷)让成(chéng )绩差的(✖)(de )学(🦏)生(😦)受到其(qí )他心(🕓)智(⌛)(zhì )尚未健(jiàn )全的学生的排挤。如果(guǒ(🎵) )不是这(zhè )样，那这(🌊)件(🌠)(jià(♊)n )事情就(jiù )做得(🗯)没(méi )有意义了。

第二是善于(yú )打小范(fà(💫)n )围的配合。往往(❤)是(💝)(shì(🚎) )三(👰)个互(hù )相认(🕣)识(🥗)的哥儿们，站在方圆五(wǔ )米的一个范(fà(🛄)n )围里面(miàn )，你传(💉)(chuá(☝)n )我(🐄)我(🐥)传(chuán )他半天(🚆)，其(🍔)他七个人全(quán )部在旁边观赏，然(rán )后对(🌁)方(fāng )逼近了(le )，有(📇)一(💚)个(🗼)哥儿们(这个哥(🌴)(gē(🌤) )儿们往(wǎng )往是站得最(zuì )靠近自(zì )家(🗜)大门(mén )的)支撑不(🏽)住(📓)，突(🔃)然想起(qǐ )来要(♍)扩(kuò )大战线，于(yú )是马上(shàng )醒悟，抡起一(👣)脚，出界。

有一(yī(📪) )段(🚡)时(😐)间(🚋)(jiān )我坐在教(🌇)室(🏆)(shì )或者图(tú )书室或(huò )者走在路上，可以(😒)感觉到一种(zhǒ(🌛)ng )强(🚵)烈(💆)的(🚅)夏天(tiān )气息(✈)。这(🔠)样的(de )感觉从(cóng )我高一的时候开始，当(dāng )年军训，天气奇(🕢)热(😎)(rè(🧙) )，大家(jiā )都对此(⚡)(cǐ(🎂) )时军训提出异议，但是(shì )学校认(rèn )为(🐲)这是对学(xué )生的(👕)一(👗)(yī(👖) )种意志(zhì )力的(🚦)考验。我所不明白(bái )的是以(yǐ )后我们有(🕖)三(sān )年的时(shí(👁) )间(🐜)任(🌺)学(💝)(xué )校摧残，为(😢)(wé(🎻)i )何领导们都(dōu )急于现(xiàn )在就要看到(dà(❗)o )我们百(bǎi )般痛(🚯)苦(😧)(kǔ(🙂) )的(🏎)样子。

有一段(🐺)时(🕺)间我坐在教(jiāo )室或者图书(shū )室或者(zhě )走在路(lù )上，可(🏜)以(😂)感(👊)觉到一种强烈(💽)的(💤)夏(xià )天气息。这样的感(gǎn )觉从我(wǒ )高(🌦)一的(de )时候开始，当(🕷)年(🏙)军(😛)训，天气奇热，大(🚮)家都(dōu )对此时(shí )军训提(tí )出异议，但是(💸)学校认为(wéi )这(🕚)是(🐖)对(🆘)(duì(🏼) )学生的一种(🍂)(zhǒ(💧)ng )意志力(lì )的考验(yàn )。我所不明(míng )白的是(⏮)以后(hòu )我们有(🤠)(yǒ(🧒)u )三(🙋)年(🥫)的时间(jiān )任(🍴)学(🍋)校(xiào )摧残，为何领导们都急于现在(zài )就要看(kàn )到我们(🕍)百(🈲)般(🥩)(bān )痛苦的(de )样子(🔁)。

而(⚫)我为什么认为这些人是衣冠(guàn )禽兽(🛺)，是因为他们(men )脱下(💌)衣(🔎)(yī(🐑) )冠后马(mǎ )上露(💧)出禽兽面目。

我刚(gāng )刚明白过来是怎么(😿)(me )回事情(qíng )，问：(🎒)你(🌐)见(🐫)过(💜)有哪个桑塔(🦃)那(🛥)开(kāi )这么快(kuài )的吗?