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一听有(yǒu )陌生(💘)人，景(🙏)宝的(🍜)(de )动作瞬间僵住，下(xià )一秒缩(🈲)(suō )回(🏨)后座的(de )角落，抵触情(😤)绪非(🥡)常严重(chóng )：不不(bú )想(xiǎng )不要去(📄)(qù )

楚(💹)司瑶(yáo )虽然好(🖨)奇她(⬜)为什(🍍)么(me )搬走，不(bú )过显然(rán )施翘要搬(🧓)走的(🤖)这个结果更(gè(💾)ng )让她(😼)开心(👫)(xīn )，要不(bú )是顾及到以后还(💢)在同(✔)一个(🕠)(gè )班，此时(shí )此(🥄)刻非(🔇)(fēi )得(🐝)跳起来敲锣打鼓庆祝一(yī(🎚) )番不(📪)可。

就(👲)像裴(péi )暖说的(🙀)，外号(🈯)是一(🍎)(yī )种关系(xì )不一样的(de )证明(㊙)。

孟行(⤴)悠不信，把手(shǒu )放下(🗿)来(lá(🕡)i )凑上前看(kàn )，发现(xiàn )镜片还真没(🏰)度数(🐋)，是平光(guāng )的(de )。

施(🎑)翘(qià(🚔)o )料到(🐭)孟行悠也在，头也没(méi )回，没好(hǎ(🏨)o )气地(🎊)说(shuō )：搬宿舍(😆)，以后(👗)我才(🈁)不跟(gēn )你们这帮(bāng )人一起(qǐ )住(🐽)。

贺勤(💅)和其他班两个(📇)老(lǎ(👒)o )师从(💴)楼上(shàng )的教师(shī )食堂吃完(🎒)饭下(🥕)来，听(🍗)见大(dà )门口的(📷)动(dò(😅)ng )静，认(🐑)(rèn )出是自己班的学生(shēng )，快(🙃)步(bù(🙉) )走上去，跟教导(dǎo )主(🎂)任打(🎅)了声招呼，看向迟(chí )砚(yàn )和孟行(🛩)(háng )悠(🐪)：你(nǐ )们怎么还不(🗿)去上(🥦)课(kè )？

贺勤(qín )走(zǒu )到两个(gè )学(🍰)生面(👟)前站着，大有护(♋)犊(dú(🐙) )子的(📫)意思(sī ), 听完教(jiāo )导主任的话，不(🚥)紧不(🏁)慢地(dì )说：主(🥠)任(rè(🎲)n )说得(📲)很(hěn )对，但我是他们的班主(💗)任(rè(🌗)n )，主任(📬)说(shuō )他们早(zǎ(🛌)o )恋，不(⤴)知道(👿)依据是什么？我们做老(lǎ(🍖)o )师的(💣)要(yào )劝导学生，也得(🕎)有(yǒ(🥙)u )理有据(jù ), 教育是一(yī )个过程(ché(🛤)ng )，不是(👺)一场谁输谁(shuí )赢的(🕳)比(bǐ(✨) )赛(sài )。

孟行(háng )悠每次(cì )聊起吃的(🔦)，眼睛(🆚)都(dōu )在放光(guā(⛵)ng )，像个(🌏)看(kà(🦉)n )见鱼的馋猫，迟砚忍不住(zhù )乐：(♿)你是(🦅)(shì )不是老(lǎo )吃(🕳)路边(📩)摊？(📃)

孟行悠被迟梳(shū )这直球砸(🤶)(zá )得(🚕)有点(🦒)(diǎn )晕，过了几秒(🚆)才缓(😯)过来(⚾)，回答：没(méi )有，我(wǒ )们只是(❄)同班(🖕)同学。