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一听有(yǒu )陌生人(✡)，景(jǐng )宝的动作瞬(🙄)(shùn )间僵住(zhù )，下一(✴)秒缩(suō )回后座的(🐯)角落，抵(dǐ )触情绪(🍺)非常(cháng )严重：不(📽)不想不要(yào )去

贺(🕖)勤说的那(👇)番话(huà(🏒) )越想越带(📱)劲(jìn )，孟(💹)行悠还把(💎)自己(jǐ(🍻) )整得有些(💫)感(gǎn )动(🈁)，坐(zuò )下来(🎛)后，对(duì )着迟砚感(🦍)慨颇多：勤哥一(🔳)个数(🚛)(shù )学老师(shī(🧡) )口才(💊)不比许(xǔ )先(🏻)生差(🚲)啊，什么‘教(✏)育是一个(gè )过程(🏉)，不是一场谁(shuí )输(🏑)谁赢的比(bǐ )赛’(🎠)，听听这话，多酷多(🔐)有范(fàn )，打死(sǐ )我(🛳)我都说不(bú )出来(🌅)。

孟行悠说一(yī )半(🥉)留一半：(🏿)他跟霍(🌉)(huò )修厉先(🐡)约好(hǎ(🚞)o )的，拒绝了(⏰)也正常(🔗)(cháng )，先来后(🎤)到(dào )嘛(🐁)。

迟砚失笑(🗨)，解(jiě )释(📀)道：不会(🏤)(huì )，他没(méi )那么大(💩)权力(lì )，公立学校(👌)教师(🛰)都(dōu )是教育(🐕)局编(✂)(biān )制在册(cè(🎴) )，哪那么容(róng )易丢(🏐)饭碗。

贺勤和(hé )其(🏘)他班两个(gè )老师(👌)从楼上的教师(shī(📱) )食堂吃完饭(fàn )下(🦁)来，听见大门口(kǒ(🔐)u )的动静，认(rèn )出是(👕)自(zì )己班的学生(🔯)(shēng )，快步走(🥛)上去，跟(🎻)(gēn )教导主(🔤)任打(dǎ(⬆) )了声招(zhā(✳)o )呼，看向(❎)迟(chí )砚和(🥏)孟行悠(🗡)：你们(men )怎(♌)么还不去(qù )上课(🥐)？

迟砚好笑又(yò(🌜)u )无奈，看看(kàn )煎饼(🦄)摊(tā(🗺)n )子又看看孟(🤳)(mèng )行(📻)悠，问：这个(👈)饼(bǐng )能加肉吗？(🏺)