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迟(chí )砚拿出没(🆒)写(🈁)(xiě )完(📎)的练习册(cè )，翻(🤰)开铺(pù )平，顺便回(huí )答(🈯)：说得对(duì )。

一(🤱)听(tīng )有(🕤)陌(mò )生人，景(jǐ(🤠)ng )宝(🤐)的动(🥪)作瞬(shùn )间僵住(🌔)，下(xià )一秒缩回后座的(📻)角落(luò )，抵触情(🔰)绪(xù )非(📬)常严重：不不(♓)想不要(💨)去

贺勤走(zǒu )到(🍐)两个学生(shēng )面前站(zhà(💎)n )着，大有护犊(dú(🗳) )子(🌅)的意(🦓)思, 听(tīng )完教导(🐃)主任(rè(💾)n )的话，不紧不慢(💋)地说(shuō )：主任说得(dé(🦅) )很对，但我(wǒ )是(🚅)他(🍑)们的(🦇)班主任，主(zhǔ )任(🈚)说他们早(zǎo )恋，不知道(🚮)(dào )依据是什(shí(😽) )么？我(⛩)们做(zuò )老师的(🎼)要(🌟)劝(quà(🎲)n )导学生(shēng )，也(yě(💳) )得有理有(yǒu )据, 教育是(👋)一(yī )个过程，不(👌)(bú )是一(🐸)场(chǎng )谁输谁赢(🔤)的比(bǐ(👳) )赛。

迟景，你这样(🗒)很没(méi )礼貌。迟砚却不(💭)哄，只沉声说。

你(🏪)少(🔧)给我(🐓)绕(rào )圈子，我(wǒ(✏) )现在说(🦐)的是(shì )你们两(🙀)个的(de )问题！昨天也是你(🎑)们(men )两个，你们(men )什(😐)么(😚)关系(📠)，非得天天往一(🎦)堆凑？

孟行悠长声(shē(🏐)ng )感叹：没想(xiǎ(📜)ng )到你是(⌚)这样的班长。

孟(🚡)行悠看(🦆)景(jǐng )宝的帽(mà(🐠)o )子有(yǒu )点歪，伸(shēn )手给(🏑)他理了(le )一下，笑(✍)弯(😋)(wān )了(📪)眼：我哥啊，我(✔)哥(gē )叫(🙃)狗崽，因(yīn )为他(❎)很狗，还是你哥哥更好(🔹)。