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我(wǒ )不近(jìn )视(shì )。迟砚站在讲台(🏭)上(♌)，对着后面的黑板(🖨)端(⛓)详(🈶)(xiá(🧒)ng )了好(hǎo )几秒，才中肯评(píng )价，不(bú )深，继续涂。

主任毫(🈵)(há(🏫)o )不讲理：怎么(🐘)别(🔂)的(🌊)同(➕)(tó(🍝)ng )学就(jiù )没(méi )有天天在一起？

孟行(háng )悠费了老大(🧡)劲(🎿)才忍住(zhù )没翻(👓)(fā(🗽)n )白(😎)(bá(🎺)i )眼，迟砚比她(tā )冷静，淡声回答：刚吃完饭(fàn )，正(zhè(🈶)ng )要(❌)去上课，主任(rèn )。

贺(💡)(hè(🚃) )勤(🖲)(qí(👰)n )说的那番话越想越带(dài )劲，孟行悠还把自己(jǐ )整(👰)得(💈)(dé )有(yǒu )些感动，坐(♎)下(😆)(xià(🎮) )来(🚑)后，对着迟砚感慨颇多：勤哥(gē )一个数学老师口(🦂)(kǒ(🍶)u )才不比(bǐ )许先(🦒)生(🍡)差(🚮)啊(👝)，什(🐹)么‘教育是一个过程，不(bú )是一(yī )场(chǎng )谁输谁赢(🗨)的(⌛)比赛’，听听这(🎯)话(🏏)，多(🦗)酷(😰)多有(yǒu )范，打(dǎ )死我我都说不(bú )出来。

跟迟砚并排(🐲)站(⏹)着，孟(mèng )行悠(yōu )发(🐣)现(🌆)自(🍗)己(😿)还不到(dào )他的(de )肩(jiān )膀，心塞地叹口气：我还在长(🎢)身(🎩)体，受不(bú )住这(zhè(🍉) )种(💣)(zhǒ(🥏)ng )摧(👐)残。

贺勤摇(yáo )头，还(hái )是笑得很谦逊：我没(méi )这个(🔇)(gè(🐍) )意思, 我是在反(🕸)省(🌇)(shě(❗)ng )自(🧠)己(🔄), 我(wǒ )跟这帮高一学生一样(yàng )都是初来乍到, 主任(🛵)既(🤒)(jì )然对(duì )我(wǒ(⛏) )们(✌)六(😖)班(🏞)很上心，我和(hé )他们都愿意虚心求教(jiāo )。

五(wǔ )官(guā(🦂)n )几(😷)乎是一个模(mó )子(😆)刻(🛏)出(🈵)(chū(🌩) )来的，小朋友就是活(huó )脱脱(tuō )一个行走的儿童(tó(🥅)ng )版(🍧)迟(chí )砚(yàn )。

贺勤(🍷)摇(📣)头(㊙)，还(🎢)是(🙌)笑(xiào )得很谦逊：我没这个(gè )意思(sī ), 我(wǒ )是在反(🍜)省(🚊)自己(jǐ ), 我跟这(💵)(zhè(🏗) )帮(📻)高(⛸)一学生一样都是(shì )初来(lái )乍到, 主任既然对(duì )我们(🎰)六(liù )班很上心，我(🍽)和(😛)他(🧝)们(🐗)(men )都愿意虚心求教。